https://govrephub.com/tags/%E3%83%87%E3%82%B8%E3%82%BF%E3%83%AB%E4%BA%BA%E6%9D%90/Recent content in デジタル人材 on Government Report HubHugojaTue, 11 Mar 2025 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m67z3rbg7jm4vdd7as5cd/Tue, 11 Mar 2025 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m67z3rbg7jm4vdd7as5cd/<p>この報告は、ゲーミフィケーションを活用した人材育成等に関する調査事業について書かれた報告書である。デジタル人材の質・量両面での不足が深刻化する中、2026年度までに230万人のデジタル人材育成という国家目標を背景に、ゲーミフィケーションの教育効果と活用可能性を体系的に調査・分析している。 ゲーミフィケーションは単なるゲーム手法の流用ではなく、ゲーム業界が培ったナレッジを理解した上で、ユーザーを惹きつけて楽しませながら課題解決を図るものと定義される。個人レベルから社会レベルまでの様々な課題解決に活用されており、その社会的価値は高く評価されている。 学習効果については、まず学習者の学習に向かう姿勢・態度の変化をもたらし、その上でマインド・スキルや知識の向上に効果を発揮することが明らかになった。具体的には、ARCSモデルに基づく注意喚起、関連性、自信、満足感の向上や、対課題、対自己、対人のマインド・スキルの育成、さらに科目別知識から実践知識まで幅広い知識獲得が可能である。 学校教育現場への導入においては、ゲーム会社伴走型、コーディネーター主導型、事業者主導型の3つのパターンが確認され、認知・関心、導入、運用の段階的なステップを踏むことが重要とされる。特に教職員への伴走支援が導入成功の鍵となる。 ゲーミフィケーションを機能させるスキルとしては、利用者の課題感やニーズを抽出・分析するスキルと、それを解決するアウトプットを制作者と形にするスキルの2つに大別される。一人がすべてを担う必要はなく、チームでの対応や取組の中でのスキル獲得が可能である。今後の取組拡大に向けては、継続的な実証、効果の広報、導入支援の3つの観点から好循環を生み出すことが必要とされている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m690tjazm63z6fe0nzvk5/Fri, 25 Oct 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m690tjazm63z6fe0nzvk5/<p>この報告は、経済産業省が実施した情報処理技術者試験制度のデジタル時代における在り方について調査した報告書である。令和5年度に経済産業省の委託事業として、みずほリサーチ&amp;テクノロジーズが50件のヒアリング調査、文献調査、有識者による試験ワーキンググループの開催を通じて実施された包括的な調査研究となっている。 情報処理技術者試験制度は昭和44年の発足以来、50年以上にわたり我が国のIT人材育成において中核的な役割を果たしてきた国家試験制度である。現在13区分の試験を展開し、年間約50万人が応募する最大規模の国家試験として機能している。これまでの累計応募者数は約2,202万人、合格者総数は約334万人に達し、企業の新人研修や人事制度において広く活用されている実態が確認されている。新型コロナウィルス感染症拡大の影響を受け、令和2年度から情報セキュリティマネジメント試験および基本情報技術者試験のCBT方式導入が実現し、令和5年度からは通年試験化により受験者の利便性向上が図られた。 今回の調査では、デジタル社会の進展に伴い情報処理技術者試験制度が直面している新たな課題が明確に整理された。特に試験の学習と評価機能の向上、試験活用性のさらなる向上、試験体系の合理化、試験運営のDXという4つの主要課題が特定されている。企業や産業界からは、DX推進人材育成に活用できる試験区分の創設、ITパスポート試験の次段階に相当する適切な水準の試験区分設置、事業会社の高度DX推進人材に対応する試験区分の必要性が指摘されている。また、デザイン、サービスマネジメント、データマネジメント、ビジネスアナリシス、AI等のDXにおいて重要な領域の強化も求められている。 大学等教育機関からは、高校教科「情報Ⅰ」や大学の数理・AI・DS認定プログラムの学習範囲に適合した試験区分の必要性、高校生向けのテクノロジ系のみの入門試験の要望、教育教材の充実に関する意見が寄せられた。一方で、情報処理技術者試験の強みとして、国家試験としての信頼性の高さ、エンジニア能力の基礎となる汎用的知識や論理性の評価、他に代替困難な独自性が評価されている。しかし、民間ベンダー資格のような即戦力につながる実務スキルの評価の困難さ、更新制がないことによる最新スキル評価の限界、ユーザー企業の高度DX人材育成への活用の困難さが課題として認識されている。 試験運営のDXに関する調査では、生成AIの積極活用を含めた試験運営業務の効率化について大きな可能性が確認された。特に試験の採点業務や問題作成業務において生成AI等の先端技術が効果的に活用できる可能性があることが判明している。今後の取組方針として、各課題について実現に向けた取組の加速化が示され、特に試験体系の合理化については新たな討議体制の設置が検討されることとなった。本調査を通じて、情報処理技術者試験が民間資格とは異なる独自の意義を有していることが改めて確認され、デジタル時代においても継続的な検討を通じて我が国の人材育成基盤としての役割を果たしていくことが強く期待されている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m695t0vss47m3th2j8v0z/Mon, 21 Oct 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m695t0vss47m3th2j8v0z/<p>この報告は、令和5年度に実施された地域デジタル人材育成・確保推進事業（デジタル人材育成プラットフォーム運営事業）について書かれた報告書である。 デジタル田園都市国家構想の実現に向け、地域企業・産業のDX加速のためのデジタル人材育成・確保が急務となっている背景のもと、本事業では4つの主要事業を実施した。すなわち、企業データに基づく実践的なケーススタディ教育プログラム、デジタル技術を活用した課題解決型現場研修プログラム、オンライン教育ポータルサイトに係る審査業務、およびデジタル人材育成プラットフォームの評価・改善の仕組み構築である。 2・3層運営においては、前年度の成果を踏まえ、AI→DXに範囲を拡大しながら学習効果の高い学びの場を提供し、拡大生産的にデジタル人材を育成するための「型」を構築した。2層では2,134人の受講生を受入れ、57%の修了率と88%の受講生満足度を記録し、3層では企業側95%、受講生側87%の満足度を得た。また、地域ハブ団体との連携を通じて、支援機関が案件組成から伴走支援まで自律的に実施する仕組みを検証した。 修了生コミュニティについては、継続的な学びや繋がりの維持・構築を目的として運営され、参加者の満足度は9割を超えた。コミュニティでは「デジタルに関する状況共有」「デジタル教育プログラムの案内」「修了生のその後の活躍共有」などの活動が求められ、協働修了企業の8割がコミュニティ参加に前向きな姿勢を示している。これらの取組みを通じて、地域のデジタル人材育成・確保のための持続可能なプラットフォームの基盤が構築されたといえる。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m695k95nby75e3x2pa180/Mon, 21 Oct 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m695k95nby75e3x2pa180/<p>この報告は、令和５年度に実施された地域デジタル人材育成・確保推進事業における企業と連携するデジタル人材に関する調査について書かれた報告書である。 デジタル田園都市国家構想の実現に向けて、地域企業のDXを加速させるために必要なデジタル人材の育成・確保が急務となっている。Society5.0の実現や新型コロナウイルス感染症の影響により、企業の行動様式が変化し、地域企業が経営課題や事業環境の変化に対応するためにはDXの推進が不可欠である。現在、デジタル人材の需要が高まっているものの、育成が追いついておらず、特に地域のユーザー企業では人材獲得が困難な状況にある。さらに、ChatGPT等の生成AIの登場により、企業における業務変革の可能性が拡大し、それに伴う人材育成のあり方についても検討が必要となっている。 本調査では、令和5年6月から令和6年3月にかけて計13回の有識者検討会を開催し、生成AIに関する有識者、開発・導入企業、ユーザー企業、関係団体等に計21回のヒアリングを実施した。また、生成AIに関して計10テーマの文献調査を行った。調査結果によると、世界と比較して日本における企業の生成AI導入率は限定的であり、経営層40%、管理職24%、現場従業員19%にとどまっている。しかし、AIや生成AIが仕事に与える影響について、5年前より楽観的な見方が広がっており、時間の節約や役割におけるイノベーション促進への期待が高まっている。この傾向を踏まえ、前向きなリスキリング支援の重要性が指摘されている一方で、役職や年齢層による楽観度の違いに配慮し、特にフロントライン従業員に対するリスキリング手法の検討が必要である。責任あるAI活用を担保しつつ、生成AIの安全な活用を促進し、そのポジティブな影響を実感させることで、AI活用に対する組織文化の醸成を目指すことが重要であると結論づけている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6a5nw5z5hxqb6nxwdzt7/Mon, 10 Jun 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6a5nw5z5hxqb6nxwdzt7/<p>この報告は、令和5年度に実施された九州・沖縄地域における産学連携を通じたデジタル人材育成に関する調査等事業について書かれた報告書である。立命館アジア太平洋大学をはじめとする教育機関と、AI・IoT・DX技術を活用する地域企業8社の連携事例を中心とした調査結果をまとめている。立命館アジア太平洋大学では留学生入試の完全オンライン化や巨大データ基盤の構築を進め、全体のDX推進方針を策定できる人材や教育データ活用に詳しい人材を求めている。株式会社LAplusは病害虫診断の画像認識AIアプリケーションを提供し、ユーザー目線で設計ができる人材を求めている。株式会社okicomはもずく収量予測システムや琉球空手の型判定システムを開発し、企画段階の上流工程ができるエンジニアを必要としている。ウミトロン株式会社は水産養殖におけるAI技術を使った給餌システムを開発し、画像系エンジニアやテクノロジーの社会活用に意欲的な事業プランナーを求めている。株式会社グッデイはデータ分析・活用で第1回日本DX大賞を受賞し、小売データ分析知見のある人材を必要としている。各企業は共通してDX推進に向けた人材確保と技術革新を課題とし、大学との連携によってこれらの課題解決を図っている。報告書では交流事業の実施内容として、介護現場でのデジタルコミュニケーション円滑化や農業でのAI活用による省人化事例が紹介されており、産学連携による人材育成と技術開発の効果的な方策を提案している。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6a54192arjps1pwq0cqp/Mon, 10 Jun 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6a54192arjps1pwq0cqp/<p>この報告は、北海道内企業におけるデジタル人材ニーズと育成・確保に関する調査について書かれた報告書である。政府のデジタル田園都市国家構想が2026年度末までに230万人のデジタル人材育成を掲げる中、全国初の地域版として2023年3月に設立された北海道デジタル人材育成推進協議会の取組を背景とし、道内企業10社と高等教育機関5校に対するヒアリング調査、質問紙調査を実施した。調査により、道内企業では既存業務のデジタル化推進に重点を置く「デジタル・トランスフォーメーション推進人材」と「データサイエンティスト」への需要が高い一方、高等教育機関では情報技術の専門知識を持つ「ソフトウェアエンジニア」の育成に特化している傾向が明らかとなった。この需給ギャップを解消するため、産学官連携によるカリキュラム開発、実務家教員の派遣制度構築、インターンシップや企業見学会の充実、道内企業の認知度向上といった方策が提示された。また、既存社員のリスキリング支援と継続的な人材育成体制の整備により、地域全体でのデジタル人材育成・確保の仕組み構築が重要であると結論づけている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6a8tw0v5tkkpmvccpzss/Mon, 27 May 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6a8tw0v5tkkpmvccpzss/<p>この報告は、日本企業におけるインドデジタル人材の活用促進について書かれた令和５年度の調査報告書である。日本は2030年までにデジタル人材の需給ギャップが16～79万人規模に達する見込みであり、国際競争力の停滞が懸念される一方、インドは212万人のIT技術者を擁し、世界デジタル競争力ランキングでは日本の62位に対し17位に位置している。本調査では、日本で働くインド出身デジタル人材を出身校別にOld-IIT、New-IIT、Non-IITの3つのセグメントに分類し、企業における担当ロールと能力特性を分析した。調査対象となる業務内容は、基礎情報技術開発、自社製品・サービスの企画・設計・開発、デジタルマーケティング、構築・導入など6分野にわたり、SI、Web/自社サービス、製造・流通・産業機械の3業種において、プレーヤーまたはリーダーの役割で分析された。現在グローバル企業では英語での業務遂行が標準となっており、インドデジタル人材の活躍領域は主にミドルバック部門に集中している。今後の展望として、日本人材の英語対応力強化を起点に、ITサービスビジネスのフロント部門におけるインドデジタル人材の活躍余地拡大が期待される。また、日本語習得に意欲的なインド人材を採用ターゲットに加えることで、採用数増加と日本人とのコラボレーション拡大が可能となる。提案される施策は、教育者交換プログラムや留学生招へい、デジタル人材向け日本語教育の拡大といった教育面での取組み、Non-IIT大学とのタッチポイント構築や国内居住者との接点強化による採用マーケティング、さらにミドルバック部門の英語対応力強化やグローバル標準の人材マネジメント構築による受入態勢整備である。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6phga5ksdz0dvepthe6y/Tue, 12 Mar 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6phga5ksdz0dvepthe6y/<p>この報告は、令和4年度地域デジタル人材育成・確保推進事業として実施されたゲーミフィケーションをコアナレッジにしたDXに資する人材育成に係る調査について書かれた報告書である。急速なデジタルテクノロジーの進歩やDXの進展に伴い、デジタル人材の需要が高まっている中、ゲームクリエイターのスキルを活用した社会課題解決を目指すGDX（Gamification for Digital Transformation）の推進が注目されている。 本事業では、GDXの有効性と今後の課題について分析するため、有識者会議の設置と自治体職員を対象とした研修会を実施した。有識者会議は、慶應義塾大学教授の村井純氏を座長とし、株式会社SNK代表取締役社長CEO松原健二氏を副座長として、東京大学稲見昌彦教授らが参加し、4回にわたって開催された。研修会には、熊本県宇城市、豊田市、大分市など9つの自治体から計32名の職員が参加し、その78％がDX推進部署の職員であった。 研修では、人の行動変容によって課題を解決するアプローチとして、無意識アプローチと意識アプローチについて座学とワークショップを通じて学習が行われた。参加者からは、行政サービスの向上や内部事務の効率化において、住民が進んで利用したいと思うような施策を考える際にゲーミフィケーションの考え方が役立つという評価が得られた。また、DXの本質が人の意識の変化や行動変容といった変革にあることから、ゲーミフィケーションは直接的にアプローチする有効な手法であるとの認識が示された。一方で、一部の参加者からは、具体的な課題解決に直接結びつく研修内容ではなかったとの指摘もあり、今後の人材育成手法として活用するためには、より実践的な内容への改善が必要であるという課題も明らかとなった。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6psz08c9myyyw6ttngy5/Wed, 21 Feb 2024 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6psz08c9myyyw6ttngy5/<p>この報告書は、経済産業省におけるデータ駆動型行政組織への変革を目指した職員のデジタルスキル向上に関する調査事業について書かれた報告書である。令和4年度にデロイト トーマツ コンサルティング合同会社により実施された本調査は、省内全員を対象としたDX研修の構築に向けて、職員が備えるべきデジタル技術・データに関する知識やスキルセットの特定、人材育成の道筋の検討、研修コンテンツ・実施方法等の検討という3つの観点から調査・分析を行った。背景として、デジタル化・データ利用についての職員のリテラシーが十分ではなく、それを支える研修等の仕組みも不足している現状がある。データ駆動型行政の実現には、デジタル技術やデータを積極的に活用することによる政策形成プロセス自体の変革が必要であり、具体的には政策の新陳代謝と政策の高度化の達成を目指している。調査では、省内の各課室に対するヒアリング調査を実施し、人材像については職位ではなく入門・初級・中級・上級といったレベルで区分することが適切であるとの結論を得た。知識・スキルセットは、デジタル技術に関する知識とデータ活用に関する知識の二つの領域に分類し、それぞれのレベルに応じて必要な能力を定義した。人材育成の道筋については、大多数の職員が入門未満または入門レベルであると推定され、入門及び初級レベルへの引き上げを本事業の対象範囲とした。研修コンテンツは、多忙な職員が抵抗なく受講できるようE-learning形式とし、入門1講座、初級2講座の計3講座を用意することとした。データ活用に関する初級研修では、目的設定、データ整備、データ分析、結果の説明、評価・判断という一連の流れを体系的に学習できる構成となっている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6r5hz13kac44pnbcynw6/Thu, 05 Oct 2023 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6r5hz13kac44pnbcynw6/<p>この報告は、経済産業省が実施したデジタル時代の人材育成施策について書かれた報告書である。 我が国はデジタル競争力において国際的に低迷しており、IMDの世界デジタル競争力ランキングでは63カ国中29位と低い順位に留まっている。特に人材面では50位、デジタル・技術スキル面では62位と極めて低く、これが全体の競争力を押し下げる主要因となっている。また、デジタル変革を主導する人材の不足が深刻な課題となっており、日本では約76%の企業が人材不足を感じているにもかかわらず、社員の学び直しを全社的に実施している企業はわずか7.9%に留まっている。 こうした状況を受けて、経済産業省は「地域デジタル人材育成・確保推進事業」を実施し、デジタル人材の育成・確保に向けた施策を検討した。本調査では、デジタル時代の人材政策に関する検討会および試験ワーキンググループを開催し、有識者や関係企業・団体へのヒアリング、文献調査を通じて、現下の環境に応じた新たなデジタル人材政策の在り方について検討を行った。 調査の結果、デジタル人材育成に向けた主要な施策として三つの取組が示された。第一に、デジタルスキル標準の策定と普及・活用の促進である。これにより、企業におけるデジタル人材の確保・育成を体系的に支援し、教育コンテンツの充実やスキル標準の継続的な更新・拡充を図る方針が示された。第二に、デジタル人材育成プラットフォームの構築と自走化に向けた取組である。実践的な学びの場を継続的に提供し、国による予算措置終了後も効果的かつ効率的な運営を実現するための具体的な実現方法が検討された。第三に、情報処理技術者試験の在り方の見直しである。デジタルスキル標準の公表を受けて、試験の活用性を高めるための慎重な検討が必要であるとの見解が示された。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6dtnarx0fx5c9971zkzq/Wed, 06 Sep 2023 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6dtnarx0fx5c9971zkzq/<p>この報告書は、令和3年度補正予算「地域デジタル人材育成・確保推進事業（現場研修プログラム候補の案件組成事業）」について書かれた調査報告書である。デロイト トーマツ リスクアドバイザリー株式会社が関東経済産業局に提出した公表版であり、新潟県や株式会社イードアなどと連携して地域に根差したDX推進を実現するための体制整備を目的としている。 事業実施において、地域企業に対する現場研修プログラムの概要説明および協働候補企業の発掘を行い、建設業協会、新潟県旅館ホテル組合、にいがた産業創造機構、商工会連合会などが主催する5つのセミナーを通じて延べ250名の参加者に対して周知活動を実施した。これらのセミナーは令和4年7月から9月にかけて開催され、デジタル化推進セミナー、製造DXの現場セミナー、建設業経営管理セミナー、DXみらい経営社長塾などが含まれていた。 調査の結果、新潟県内の中小企業約30社に対するヒアリングから、地方における人手不足の深刻化に伴い業務効率化・生産性向上が急務となっていることが明らかになった。企業はデジタル化の必要性を理解しているものの、デジタル化を推進する人材が不足しており、現場においてはデジタル化に抵抗を持つ社員も存在することが判明した。また、経営者が従業員にビジョンを示せないことが一つの要因であることも指摘されている。 報告書では、デジタル化は目的ではなく手段であり、目的となる経営課題や体制は企業によって全く異なるため個社ごとの個別支援が求められるとしている。今後の方向性として、地方においてデジタル人材をより育成できる仕組みが必要であり、デジタル人材の育成のみならず経営者や現場リーダーなどに対してもデジタルリテラシーの向上が必要不可欠であることを強調している。最終的に、地域の特性にあった人材育成のプラットフォームを確立することで、デジタル人材の育成と企業の経営課題解決の好循環を目指すことが提言されている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6dt97xmt6ys0ppp1v5mr/Wed, 06 Sep 2023 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6dt97xmt6ys0ppp1v5mr/<p>この報告は、令和３年度補正地域デジタル人材育成・確保推進事業について書かれた報告書である。本事業は、新型コロナウイルス感染症の影響によりデジタル投資が加速する中、地域企業がDXを実行していくために必要なデジタル人材の育成・確保を目的として実施された。事業は３層構造のデジタル人材育成プラットフォームを構築し、基礎的なデジタルスキルを学べるオンライン教育ポータルサイト、企業データに基づく実践的なケーススタディ教育プログラム、デジタル技術を活用した課題解決型現場研修プログラムを展開している。特に現場研修プログラムでは、全国18の案件組成団体が協働候補企業のリストを作成し、受講生と地域企業が協働してDXを推進する実践的な学習の場を提供した。事業実施の結果、全156件の企業リストが整理され、そのうち88件が今期参加案件となった。分析により、地域企業のDX推進レベルは未検討企業、取り組みたい企業、推進中企業の３段階に分類され、各レベルに応じた支援策の拡充が必要であることが判明した。また支援機関自体のデジタルリテラシー向上も課題として浮上し、能力向上に向けた研修機会やネットワーキング機会の拡充が求められている。将来的な自立的・自律的な案件組成の仕組み構築については、プラットフォーム運営企業と地域支援機関の連携パターンと地域支援機関による独自運営パターンの２つの方向性が検討され、令和５年度の実証事業では地域ハブ団体の取り組みを通じて検証を深めていく方針が示された。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6ee1m0ca3spxxwz1vck3/Thu, 30 Mar 2023 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6ee1m0ca3spxxwz1vck3/<p>この報告は、中小企業のデジタル人材不足と業務デジタル化の困難を解決するための独習型デジタルスキル学習ツールについて書かれた実証調査報告書である。 中小企業では十分なデジタル人材の育成・確保が困難であり、業務遂行に不可欠な人材が業務を離れて研修を受講することも難しいという課題が存在している。この課題解決策として、職場において日々の業務遂行の合間にデジタルスキルを学習できる独習型学習ツールの導入が検討された。 株式会社Preferred Networksが開発したプログラミング学習教材「Playgram」を社会人向けに改良し、中小企業社員と経産省職員合計304名を対象とした実証試験が実施された。この教材はビジュアル化されたノーコードプログラミングからPythonによるテキストコーディングまで、理解度と意欲に応じて段階的に学習を進めることが可能である。 効果測定は事前事後テストの結果とLMS情報を用いて行われ、全年齢・プログラミング経験の有無にかかわらず、いずれの集団においても研修効果が認められた。事前テスト平均点17.0-17.1点から事後テスト平均点18.8点への向上が確認され、特にプログラミング経験なしのセグメントにおいて顕著な伸び率を示した。年代別分析では30代までと40代以降で事前平均点に隔たりが見受けられたが、40代以降の職員についてはより高い伸び率を示し、デジタルスキル研修の効果がより高いと評価された。 事後アンケートでは70%以上が肯定的な評価を示し、プログラミング経験の有無にかかわらず60%以上の受講者が「良かった」以上の評価であった。一方で、難易度については約半数が「簡単だった」と評価し、業務への活かし方がわかりにくいというフィードバックも存在した。今後の展望として、Pythonコーディングの充実による難易度調整と、RPAツール普及によるプログラミング必要性の意識喚起が必要であるとされている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6fw9a67fjbw6565544a1/Thu, 15 Sep 2022 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6fw9a67fjbw6565544a1/<p>この報告は、AI人材連携による中小企業課題解決促進事業（産業界による中学・高校等のデジタル関連部活支援可能性調査）について書かれた令和3年度の最終報告書である。Society5.0の実現に向けてデジタル人材の必要性が高まる中、特に地方の中小企業では後継者不足やデジタル人材不足が深刻化しており、地元の中高生への期待が大きくなっている。学校教育では令和2年度以降にデジタル教育改革が進められ、GIGAスクール構想により公立学校のデジタル環境が整備されつつあるが、デジタル技術に高い関心と能力を持つ生徒への特別な支援が不足している現状が指摘されている。デジタル関連部活動は、こうした生徒たちの活動の場として重要な役割を果たしているものの、デジタル指導者の不足という課題に直面している。本事業では、産業界による中高等学校のデジタル関連部活支援の在り方について調査を行い、17名の有識者による検討会・ワーキンググループを合計11回開催した。検討会では若年層デジタル人材育成、デジタル関連部活支援の在り方、モチベーション向上、ジェンダーバランスの4つのテーマに分かれてワーキンググループを実施し、その結果として提言案を取りまとめた。また、10校を対象としたヒアリング、120の学校・教員と4000名を超える生徒を対象としたアンケート調査、150件以上のデジタル関連コンテスト・大会の内容調査を実施した。さらに、ニューノーマルに対応した新たな支援モデルの検証として、公募により2件の支援モデルを採択し、原則オンラインでの指導・助言からハッカソン等までを一貫して実施した。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m6g6h731ezccpgv49mwxv/Thu, 18 Aug 2022 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m6g6h731ezccpgv49mwxv/<p>この報告は、経済産業省が実施したAI人材連携による中小企業課題解決促進事業に関する調査報告書である。デジタル化の急速な進展により、我が国ではサイバー空間とフィジカル空間が高度に融合したデジタル社会（Society5.0）の実現が重要課題となっており、DX（デジタルトランスフォーメーション）を担うデジタル人材の不足が深刻な問題となっている。従来のIT化が既存業務の効率化を目的としていたのに対し、現在求められるDXは、AI・データサイエンス等の高度な技術を活用して効率化と高付加価値化を同時に実現するビジネスモデルの抜本的変革である。デジタル人材の育成対象も、従来のITベンダーから事業会社等のユーザー企業へと拡大している。調査では「デジタル時代の人材政策に関する検討会」を継続開催し、デジタル人材市場の課題と人材確保のあり方、リスキリングやアップスキリングのための実践的学びの場のあり方、情報処理技術者試験等の人材評価・育成のあり方について検討を行った。新型コロナウィルス感染症の拡大により、ニューノーマルへの対応が必須課題となり、CBTの拡大やIBTの可能性等の検討も進められている。デジタル人材は、プロデューサー、ビジネスデザイナー、アーキテクト、データサイエンティスト、UXデザイナー、エンジニア等の6から7つの専門領域に分類され、それぞれが異なる役割を担っている。人材育成においては、経営トップのコミットメント、マインドセット・企業文化の変革、技術に精通した人材と業務に精通した人材の融合が重要な要素である。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m744ckxqj470csdyrpd6j/Thu, 16 Sep 2021 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m744ckxqj470csdyrpd6j/<p>この報告は、経済産業省が令和2年度に実施したデジタル人材政策に関する調査について書かれた報告書である。 デジタル技術の急速な発展により、我が国では Society5.0 の実現に向けてデジタルトランスフォーメーション（DX）への取り組みが重要課題となっている。この社会変化に対応するため、企業や個人の学び方、人材活用の仕方に大きな変化が求められており、新たなデジタル時代に即した人材政策の方向性について検討が実施された。 調査は文献調査、有識者や企業へのヒアリング調査、デジタル時代の人材政策に関する検討会の開催、今後の調査事項の整理という四つの柱で構成されている。文献調査では、我が国におけるデジタル化の進展とデジタル人材の動向、IT人材のリスキル、採用・雇用動向、能力・スキルの見える化、情報処理技術者試験の現状について調査が行われた。ヒアリング調査では、デジタル技術・人材に関する有識者、デジタル人材の採用や既存人材のリスキルに取り組む企業、資格試験実施団体等に対して計21件の聞き取りが実施された。 調査結果から、デジタル人材の育成・確保が進まない要因として、企業における DX の必要性に対する経営者の認識不足、IT ベンダーの受託開発型・人材派遣型ビジネスからの脱却の遅れ、人材市場における流動性の低さ等のマクロ的課題が挙げられている。また、リスキリングの遅れや実践的な学びの場の不足、DX に必要な具体的スキルが不明確であることによる能力の見える化や評価の困難さ等のミクロ的課題も指摘されている。 これらの課題の根本的要因として、我が国では既存ビジネスの効率化に経営の力点が置かれ、ITが「既存ビジネスの効率化・改善の道具」として位置づけられてきたことが、デジタル人材への高処遇や育成・確保の取り組みに対するインセンティブを生みにくい背景となっている点が重要である。今後求められるDXにおいては、デジタル技術によるビジネスの創造・革新に経営の力点が置かれ、IT自体が「ビジネス創出・革新の武器」となるため、デジタル人材に対する高処遇や育成・確保に対するインセンティブが生じると期待される。 今後の方策として、デジタル人材の育成・確保と DX の遅れという２つの課題の解決に向けた取組が同時に進む好循環を形成することが重要であると結論づけられている。</p>https://govrephub.com/reports/01jt5m743d8d596eygk4xx3ada/Thu, 16 Sep 2021 00:00:00 +0000https://govrephub.com/reports/01jt5m743d8d596eygk4xx3ada/<p>この報告は、令和2年度に実施された東北地域におけるオープンイノベーション加速化に向けた調査について書かれた報告書である。本調査は、技術革新やAI・IoTの導入が加速する中で、地域製造業の競争力強化のためにオープンイノベーション拠点とデジタルエンジニア人材育成の実態を把握し、産学融合の促進を図ることを目的としている。第一部では、東北地域の大学・研究機関におけるオープンイノベーション拠点の実態調査を実施した。具体的には、弘前大学、岩手大学、東北大学、秋田大学、山形大学、会津大学など12大学に対してヒアリング調査を行い、各拠点の取り組み内容、対象技術領域、課題認識について分析を行った。調査結果によると、多くの拠点でIT、ものづくり、エネルギー分野を中心とした幅広い技術領域において、情報提供、研究支援、共同研究、人材交流などの取り組みが展開されている。第二部では、デジタルエンジニア人材育成について、秋田県が展開する「秋田モデル」の横展開事業を実証調査として実施した。このモデルは、IoT技術の内製化を目指し、基礎技術研修と工場内での実践研修を組み合わせた人材育成手法である。青森県、岩手県、山形県、福島県の5箇所で計26社41名を対象としたIoT基礎技術研修を実施し、座学と実践を通じてワンボードコンピュータやセンサー技術を活用したプログラム作成を体験させた。研修参加者の満足度は95%に達し、一部参加者は既に自社でのIoT技術導入検討を開始するなど、実践的な効果が確認された。本調査を通じて、東北地域における産学連携の現状と課題が明らかになり、今後のオープンイノベーション拠点活用促進とデジタル人材育成の方向性が示された。</p>